這事我應(yīng)下了
許怡華聽(tīng)完之后,并沒(méi)有立馬開(kāi)口。
池方萍尷尬道,“其實(shí)我和朱衛(wèi)東是一個(gè)老師,老師沒(méi)有找朱衛(wèi)東,想來(lái)也是覺(jué)得這事對(duì)不住朱衛(wèi)東,老師的想法簡(jiǎn)單,季玲有朱家依靠,另一個(gè)女孩子能力強(qiáng),卻一直沒(méi)有得到機(jī)會(huì)?!?/p>
“那個(gè)女生叫高靜吧?”許怡華點(diǎn)頭,“我?guī)Я藘商?,確實(shí)很能吃苦,也認(rèn)真?!?/p>
但是在能力和想法上,被季玲甩太遠(yuǎn)了。
“季玲是省高考狀元,能力若是差,朱家也不會(huì)看中她。”
許怡華點(diǎn)頭,“能力強(qiáng)品行也要好才行,只因?yàn)橐稽c(diǎn)誤會(huì),就一直抓著不放,心眼太?!?/p>
“在咱們單位學(xué)習(xí),這樣的機(jī)會(huì)可不多得,換成我被換下來(lái),我也小心眼?!?/p>
許怡華笑了,“好了,今天這事我應(yīng)了,你讓你老師那邊不用擔(dān)心?!?/p>
“師傅,讓你為難了?!?/p>
“為難什么,這不算什么事,要不是今天你找我說(shuō)說(shuō),我還不知道季玲是這樣的人?!?/p>
“其實(shí)季玲人不錯(cuò),只是自己的好處被別人動(dòng)了,誰(shuí)也不甘心?!?/p>
“你也不用幫她說(shuō)話(huà),品行怎么樣我心里有衡量,也就是你太善良?!痹S怡華頓了一下,“當(dāng)年你和朱衛(wèi)東就很合適,你們兩個(gè)沒(méi)成,我一直覺(jué)得遺憾?!?/p>
池方萍低下頭,“都是過(guò)去的事了,朱衛(wèi)東已經(jīng)結(jié)婚了,這事師傅別再說(shuō)了,萬(wàn)一讓人聽(tīng)到,會(huì)誤會(huì)?!?/p>
“誰(shuí)誤會(huì)?季玲?你和朱衛(wèi)東當(dāng)初彼此喜歡大家都知道,這事她計(jì)較也沒(méi)用,是你先和朱衛(wèi)東認(rèn)識(shí)的?!?/p>
“師傅,我不想讓朱衛(wèi)東為難。”
“你呀你,就是太善良?!痹S怡華搖頭,也沒(méi)再說(shuō),“孩子走了,你現(xiàn)在一個(gè)人,我也很擔(dān)心,有沒(méi)有想過(guò)再走一步?”
“我還沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題,等以后有想法了,一定會(huì)和師傅說(shuō)?!?/p>
“那就行,人活著要往前看?!?/p>
師徒兩個(gè)吃過(guò)飯,早早散了。
周二上午,季玲被班主任叫了出去,在走廊里她看到了許怡華,她笑著走過(guò)去,剛要開(kāi)口叫人,許怡華就先開(kāi)了口。
“季玲,那天我給朱衛(wèi)東打電話(huà),說(shuō)的話(huà)讓他誤會(huì),我今天到學(xué)校來(lái),一是想親自和你解釋一下,二也是不希望因?yàn)槲业膯?wèn)題,而讓學(xué)校為難?!痹S怡華的態(tài)度很強(qiáng)勢(shì)。
季玲愣了一下,不過(guò)馬上就又平靜下來(lái),“原來(lái)是這樣,那麻煩許會(huì)計(jì)還要折騰過(guò)來(lái)?!?/p>
“我折騰過(guò)來(lái)沒(méi)關(guān)系,畢竟是我的失誤,但是不能讓學(xué)校的老師為難,只是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我沒(méi)想到會(huì)生出這么多事情來(lái),是我想的太簡(jiǎn)單,也惹出這么多麻煩?!?/p>
許怡華這哪是解釋?zhuān)耆窃谥肛?zé)季玲多事。
班主任眼里閃過(guò)得意,面上語(yǔ)重心長(zhǎng)道,“季玲,你看到了吧?我說(shuō)是誤會(huì),還好你沒(méi)有鬧到校方那邊,不然我也很為難埃”
面對(duì)兩人夾槍帶棍的指責(zé),季玲臉上的笑慢慢退下去,“對(duì)許會(huì)計(jì)來(lái)說(shuō)只是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),但是對(duì)在校的學(xué)生來(lái)說(shuō),卻是難求的機(jī)遇。這件事自始至終我一直是一個(gè)被接受的角色,我接到的就是通知讓我怎么做,許會(huì)計(jì)當(dāng)初電話(huà)打過(guò)來(lái)之后,事關(guān)于我,又是兩邊口徑不統(tǒng)一,我想任何人都想弄明白怎么回事?至于麻煩,我到覺(jué)得,許會(huì)計(jì)也想多了?!?/p>
先前季玲還想尊重許怡華,但是許怡華這種惡劣的態(tài)度和話(huà)語(yǔ),針對(duì)性太強(qiáng),季玲也沒(méi)有必要再忍讓下去。
“校方昨天給我的答復(fù)是校方老師沒(méi)有聽(tīng)明白,校方也給出彌補(bǔ),今天許會(huì)計(jì)過(guò)來(lái)說(shuō)是你說(shuō)錯(cuò)了,讓校方誤會(huì),兩天的時(shí)間我聽(tīng)到兩種說(shuō)法,不知道該信哪個(gè)不該信哪個(gè)。但是我想這些都已經(jīng)不重要,現(xiàn)在我要做的就是接受,不能反駁不能有疑義,不然就是讓大家為難,我這么理解沒(méi)有錯(cuò)吧?”
“季玲,你這是什么態(tài)度?”