第12章 操心之責（第4頁）

此時宣沖就如同一個小學生。老師下課時走到門口了，是不敢提示老師是不是真的忘掉了布置作業(yè)。

無限好奇往往是因為不清楚走到那一步的代價是什么，而宣沖大致知曉走出星球的代價是自己付不起的。而別說走出星球，就是眼下管理這個封建軍事集團，宣沖都覺得好麻煩。

…在走下城樓時候…

校場上殺喊聲漸漸讓宣沖轉移了注意力。

武飛來到了校場，場地上趙獻忠正在拿著大砍刀教導士兵們如何揮砍。綁在木樁上的一頭豬被趙獻忠干脆利落的抹了脖子，他提著豬頭，對士兵們講解，出刀的力道和技巧。

趙獻忠抽出殺豬刀后，臉上被滋的鮮血都沒有擦干凈，就讓士兵們來試握刀把的手感。

武飛呢，皺了皺眉頭沒有避開，穿過校場，示意趙獻忠繼續(xù)。

…隨后趕往匠營，軍備科技要升級，這才是眼下要操心的…

在工匠營中，武飛坐在板凳上，開始聽從匠人的講解，為了努力了解一線生產到底缺什么，同時也是為了打破現(xiàn)在封建等級制度隔閡。

武飛是直接定下制度，自己以及自己將軍府上的文書，輪流在工匠這兒定時待上一段時間。

為什么要定時定點的下來交流呢？因為作為上位者，臨時來考察，只會看到下面展現(xiàn)出的成績。其團隊中誰敢說問題，那就會被中層分管人所鎮(zhèn)壓，故有這么一句話“縣官不如現(xiàn)管”。但是定下制度后，現(xiàn)管制造的信息隔閡就不存在。

武飛清楚自己不可能徹底改革掉封建制度這種弊端，自己也就現(xiàn)在在非戰(zhàn)時的時間有空直接插手工匠崗位。自己一走，如果沒有提拔一個新的工匠總覽，馬上就故態(tài)復萌，而就算提拔出一個能干的工匠上來，也難以保障幾年后會不會被利益同化。

現(xiàn)代制度嘛，需要深層次的消除不平等的等級體系，以及摒棄特權的工作責任制，才能保證一線技術人員和統(tǒng)治階層信息反饋通暢。

但是啊，武飛現(xiàn)在努力一番，也是能夠得到一番成果的?！慌?，把時間用在了吟詩作對，接受商戶們禮物上，那絕對是最大浪費。

在工匠營地中，武飛現(xiàn)在看著倉庫中統(tǒng)計，生漆，絲，牛角，各種材料都已經儲備完畢了！由于是武飛親來，這些材料沒有一丁點克扣，全部保質保量的完成。

武飛對匠人頭頭問道：“量湊夠了，能否打造定額的弓。”

老匠人點頭：“可以了，一定能完成?！?/p>

武飛點頭：“好的，我按照計件的方式給你們工錢。”

同時，武飛低頭看了看名冊補充：“這次造弓，若是全部通過驗收，我給你記一個功勛。”

老匠人連忙跪下，敘述道：“大人放心。”

武飛沒有按照現(xiàn)代思維：你培養(yǎng)一批工人，給你錢。這些工匠們現(xiàn)在技藝都是家傳的，而對于他們來說，錢鼓勵大于一定量后，遠不如功勛鼓勵大，老匠人是希望自己那幾個兒子憑借自己的功勞，未來能搞個官做一做，其實老工匠所能想到的官，也就是武飛現(xiàn)在裁撤的那幾個監(jiān)工空出來的位置。

隨著大型風車轉動，一排排齒輪上好了牛油，開工號響了。

二十五人的匠作團隊，在預定好分工后，開始協(xié)調忙碌起來，他們有的是為了錢，有的是為了官身?？傊?，在現(xiàn)在武飛攢的局中，大家都是同心的。