這得多敏捷的思維才能如此敏銳犀利啊!
但凡賀晨現(xiàn)在懟的是別人,她肯定是嘴角含笑的圍觀,甚至不時(shí)鼓掌叫好,不吝稱贊。
然而現(xiàn)在被懟的不是別人,而是她!
這感覺(jué)就太糟糕了。
而且她預(yù)感賀晨還沒(méi)有結(jié)束。
事實(shí)也的確如此,笑容從來(lái)不會(huì)消失,只會(huì)轉(zhuǎn)移,現(xiàn)在就從她臉上轉(zhuǎn)移到了賀晨臉上。
甚至笑容都差不多,都是那種充滿自信和嘲諷的拽拽笑容。
就見(jiàn)賀晨臉上浮現(xiàn)這種可惡的笑容,深深看了她一眼:“還有最關(guān)鍵的,你指責(zé)李老師的帶班方式有問(wèn)題?
說(shuō)他上課時(shí)間只有百分之四十,其余時(shí)間都在刷題,對(duì)基礎(chǔ)不好的同學(xué)不友好,純屬浪費(fèi)時(shí)間?
拜托!
這里是七班,是平行班,本來(lái)就不是基礎(chǔ)班!
你基礎(chǔ)不好,跟不上李老師的教學(xué)節(jié)奏,完全可以申請(qǐng)調(diào)去基礎(chǔ)班,保證輕易通過(guò),沒(méi)人會(huì)影響你學(xué)習(xí)上進(jìn)!
你也說(shuō)了基礎(chǔ)班潘老師溫和開(kāi)明,你那么欣賞他,基礎(chǔ)又不好,最合適的做法難道不是自己申請(qǐng)調(diào)過(guò)去嗎?
關(guān)鍵你也完全不用擔(dān)心一去不復(fù)還。
春風(fēng)中學(xué)實(shí)行的是流動(dòng)班級(jí)制度,等你去了基礎(chǔ)班打好基礎(chǔ),成績(jī)提上來(lái)了,下一次考試考好了,完全可以再回平行班。
然后再接再厲,往沖刺班調(diào)。
這種升級(jí),不僅夠爽,關(guān)鍵還非常合理,不是嗎?”
南向晚無(wú)言以對(duì)。
一來(lái)她的確沒(méi)有想到這一層,二來(lái)就算想到,她也不太愿意。
說(shuō)是流動(dòng)班,到時(shí)候可以考回來(lái)。
可是七班的班風(fēng)班紀(jì)已經(jīng)這樣了,很影響她學(xué)習(xí)了,基礎(chǔ)班有搞出那么多大事件的兩個(gè)孽根禍胎在,班風(fēng)班紀(jì)只會(huì)更差,更影響她學(xué)習(xí)。
近朱者赤近墨者黑。
她不可能自甘墮落的。
賀晨,你邏輯怪吧,邏輯那么好干什么?。?!