我身體一直不好,也的確該退下來了。
事實(shí)上,你們就是我?guī)У淖詈笠粚谩?/p>
我本想不留遺憾。
但如果你們堅(jiān)持,我愿意提前退,給你們找個(gè)更好的老師?!?/p>
這番話說的情真意切,說的南向晚訕訕的,說的林驍然停下了滴溜溜盤算的眼神,說的賀晨心中感嘆不已。
其實(shí)南向晚有些話沒說錯(cuò),那就是在她和他這樣的人眼中,林驍然這些都是小屁孩。
小屁孩對(duì)于李老師的話感觸不深,只是被情緒給一時(shí)感染罷了。
但賀晨卻非常懂。
前世他有一個(gè)朋友當(dāng)時(shí)也一度對(duì)某個(gè)老師極度厭惡,甚至鬧起來過,后來他完全放棄那一科,每次只考二三十分,最終沒有考上重點(diǎn)好大學(xué),進(jìn)了社會(huì)挨了毒打,每每回想復(fù)盤,才明白他厭惡的根本不是那個(gè)老師。
確切來說他厭惡的是他自己!
是那個(gè)陷入惡性循環(huán),跟不上進(jìn)度,自暴自棄,卻不愿意聽負(fù)責(zé)任老師嚴(yán)格對(duì)待,耳提面命的他自己!
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驚呼的南總:賀晨,你還要干嘛?
負(fù)責(zé)任老師不愿意放棄他,不斷拉著他,想要讓他重新振作,陷入惡性循環(huán)掙脫不了振作不起來的他,那時(shí)感受不到這份責(zé)任感和情誼,只感覺自己的無能被一遍遍提醒。
于是只能無能狂怒,和這個(gè)老師鬧,自暴自棄的想要強(qiáng)行擺脫這種拉扯。
與其提升自己,不如責(zé)怪別人嘛!
年輕不懂事時(shí)的鴕鳥心態(tài),賀晨這個(gè)朋友長大后回想起來,每每后悔自責(zé)不已。
班主任李老師顯然也見過太多這樣的學(xué)生,情真意切的提醒,但懂得不需要他提醒,年輕不懂事的,他提醒了也沒用。
只不過是盡責(zé)盡力而已。
見沒人說話,李老師結(jié)束了這種感慨提醒,正式上課。
下課后,等他離開,賀晨起身,在眾目睽睽之下,走向了南向晚。
南向晚正埋頭看書,發(fā)現(xiàn)氣氛不對(duì)勁,抬頭一看是賀晨站到了她面前,頓時(shí)有些吃驚:“你還要干嘛?”
“呵呵!”賀晨聽著這歧義十足的話,忍不住笑:“李老師的話,你們都聽到了。
他身體不好,這是他帶的最后一屆。
所以我勸你們耗子尾汁,不要再搞東搞西的麻煩他。
別最后累到李老師,傷了李老師的身體和心,你們卻擺出一副‘感動(dòng)了,受教了,成長了’的姿態(tài)就過去了。
李老師的身體和心,不該成為你們所謂的成長的代價(jià)和道具!