那時(shí)他想改也有點(diǎn)難了,因?yàn)橐坏└簧?,他就沒(méi)有了過(guò)去學(xué)習(xí)的快樂(lè),學(xué)的很難受。
一難受,他就總是心浮氣躁耐不下性子學(xué),稍有挫折就玩去了,然后成績(jī)更差更加跟不上。
這種惡性循化下,成績(jī)直線掉落,老師當(dāng)堂嘆息問(wèn)他怎么回事。
他無(wú)言以對(duì)。
最終成績(jī)掉落到宿舍哥們差不多水準(zhǔn),再也起不來(lái)了。
不用熬夜突擊,成績(jī)很穩(wěn)定。
這成了他一生的遺憾。
喬英子,阮流箏,你們都很聰明,應(yīng)該知道我為什么說(shuō)這個(gè)真實(shí)案例吧?
學(xué)我者生,似我者死!”
他不好說(shuō)他的智商因?yàn)殚_(kāi)掛練功隨著精氣神提升是增量,隨便學(xué)學(xué)真能快速提升成績(jī),而她們智商固定,努力的是存量。
完全不一樣。
所以只能用前世自己深刻骨銘心的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來(lái)提醒她們。
他是真不想她們走自己前世那條老路,以后肯定后悔。
人一旦放縱不努力,失去的不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)那么簡(jiǎn)單,還可能是整個(gè)生活態(tài)度。
“知道了,我們不是你,不能學(xué)你?!眴逃⒆佑行┬呃ⅰ?/p>
她的確因?yàn)槭琴R晨才開(kāi)始懶散,本以為賀晨會(huì)支持自己,沒(méi)有想到賀晨竟然這么勸她。
阮流箏更是悚然一驚。
她可和喬英子不一樣。
不僅成績(jī)差不少,還沒(méi)有喬英子家那么好的條件,喬英子廢了也就廢了,還有億萬(wàn)家產(chǎn),根本沒(méi)什么影響。
如果她不注意也掉入這個(gè)惡性循環(huán)中,那她就徹底廢了,未來(lái)她還想靠自己養(yǎng)家糊口,給賀晨豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)和體面的生活呢。
好險(xiǎn)??!
“其實(shí)勞逸結(jié)合是對(duì)的!”賀晨見(jiàn)她們聽(tīng)進(jìn)去了,在喬衛(wèi)東暗暗豎大拇指中,繼續(xù)說(shuō)道:“你們的成績(jī)基礎(chǔ)已經(jīng)擺在那里,只要按部就班的努力,理想大學(xué)大概率是沒(méi)問(wèn)題的。
早自習(xí)、晚自習(xí)這些別放棄。
但是學(xué)了一天了,晚上那么晚回家,就沒(méi)必要再拼命熬夜苦學(xué)了。
那時(shí)不僅學(xué)習(xí)效率降低,而且影響第二天更長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)效率。
長(zhǎng)此以往,成績(jī)提升的有限,而且還可能把身體熬壞了,精神繃得太緊太壓抑,實(shí)在沒(méi)必要!”