“怎么有兩份?”梁院士問。
“說是兩個不同的方案,”何主任道,“由于是很重要的新材料,軍方也是拿不定主意,所以把兩個預(yù)備方案都送來了,說是讓咱們幫忙挑一個靠譜的?!?/p>
“胡鬧,哪有這樣工作的?!?/p>
嘴上雖然表示著不滿,梁院士手上卻沒停,拿起一份文件就開始看了起來。
一頁看完后,他又拿起一支紅筆,在幾個覺得有問題的地方進(jìn)行了批注,然后又繼續(xù)下一頁。
何主任也沒再說話,只是坐在一旁靜靜地等著。
半個小時后,梁院士看完了第一套方案。
“怎么樣?”何主任問。
“問題不少,”梁院士道,“花點時間修改一下應(yīng)該可行?!?/p>
“成功率大概有多少?”何主任又問,“這個生產(chǎn)線的投入比較大,軍方的意思是預(yù)算有限,想盡可能一次性成功。”
“哪有那么好的事?”梁院士沒好氣地道,“從來沒經(jīng)驗,都只是紙上談兵的事,誰能有把握一次性成功?就這套方案來說,花點時間修改一下,一次成功的機會可能都不會超過三成?!?/p>
看著被加滿了紅色批注的方案,何主任心里嘆了口氣。
他能理解軍方的心情,也能理解梁院士的難處。
可國家現(xiàn)在就是這個情況,到處都要搞建設(shè),各方面都嗷嗷待哺等著財政撥款,都很難啊。
就在何主任心里感嘆時,梁院士已經(jīng)開始看第二份方案了。
這份方案竟然是用手寫的,墨跡好像都還沒干,雖然字體清秀讓人賞心悅目,但這未免也太匆忙了。
這么急吼吼做出來的方案,他覺得再好也有限。
可當(dāng)他看完了總論后,便改變了這樣的想法。
這個方案的設(shè)計思路非常新穎,就算讓他來親自構(gòu)思,估計也很難想出這么精妙的構(gòu)想。
于是他快速翻到第二頁,開始逐字逐句地看,一邊看還一邊在草稿紙上不停地演算,赫然發(fā)現(xiàn)方案的每一個重要步驟,都是那樣的完美,他甚至都挑不出一點毛病。
一套方案看完,已經(jīng)是一個半小時之后。
最后他翻到方案的首頁,看到了設(shè)計者的名字:沈薇。
只有一個名字,說明整套方案都是她獨立完成的,如此驚才絕艷的人才,他以前怎么都沒聽說過?
梁院士有放下筆,眼睛里閃爍著光芒,問道:“何主任,你知不知道這個沈薇,是何方神圣?”