169|惹禍精（第2頁）

楊玉燕這個中國女學(xué)生在課堂上對天皇不尊敬確實(shí)有錯，但更加錯誤的是天皇不該將自己暴露出來！相比而言，天皇暴露自己更加糟糕。而楊玉燕的錯誤，卻是可以指導(dǎo)并讓她改正過來的。只要讓她多多接受日本優(yōu)秀的教育，她最終會認(rèn)識到日本是偉大的國家，會愿意投身到這個偉大的國家中來的。

關(guān)于日本的強(qiáng)大與偉大，所有的日本人都是深信不疑的。強(qiáng)大的日本最終將征服中國，征服太平洋，征服世界。

為了完成這個任務(wù)，他們必將為此獻(xiàn)出一切。

楊玉燕只是一個普通的中國女學(xué)生，她連問題都算不上。

所以日本老師們在經(jīng)過商量之后，都對楊玉燕更加寬容和藹，就是小林桑在課堂上再被她搗亂，最多就是讓她出去罰站，也不會多加懲罰，課后還要再三勸慰。

而他們改變風(fēng)格之后，課堂更加奇怪了。

最主要的是當(dāng)楊玉燕說日本兵殘殺中國人的時候，小林這個日本老師中最頑固的家伙竟然道歉了！

跟以前他顧左右而言他的處理方式不同，他鄭重道歉，嚴(yán)厲譴責(zé)日本兵的殘-酷和殺-人行徑。

其他日本老師也都是一樣的說辭。他們說戰(zhàn)爭是無可避免的，但戰(zhàn)爭與普通人應(yīng)該是無關(guān)的。戰(zhàn)爭應(yīng)該消滅敵人，也就是拿著槍在戰(zhàn)場上出現(xiàn)的敵人，而不應(yīng)該傷及平民。

不止是日本兵，所有的外國士兵都不應(yīng)該傷害中國平民。

不得不說，日本老師們的這番言辭消除了學(xué)校里大半的仇恨，這讓許多本來就無法選擇要怎么對待日本人的學(xué)生再也不用被夾裹著向日本人輸出仇恨了。

畢竟要對著一群看似無害的人喊打喊殺太困難了。

之后，學(xué)校里對日本人的評價開始漸漸轉(zhuǎn)向正面。

雖然仍然沒有人說要跟日本人當(dāng)朋友，或者愿意跪天皇，但更多人開始想要跟日本人交流學(xué)習(xí)。

但由于日本老師只有四個，許多學(xué)生沒辦法進(jìn)入教室。

這就造成了日本樓前圍觀的人越來越多。

日本學(xué)生被關(guān)在日本樓里學(xué)習(xí)生活，除了每天早上會組成方隊(duì)在學(xué)校里跑步之外，他們幾乎不跟中國學(xué)生接觸。

連話都不說的。

中國學(xué)生也從一開始大部分人都帶人敵意，或漠視，轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的好奇，這種好奇里沒有多少惡意，更多的是想與日本學(xué)生交往發(fā)生的。

日本老師們見學(xué)校里的氣氛漸漸好轉(zhuǎn)，認(rèn)為時機(jī)已到，就開始組織日本學(xué)生與中國學(xué)生一起上課，并請學(xué)校里會日語的老師和學(xué)生幫助日本學(xué)生學(xué)習(xí)中國話。

楊玉燕當(dāng)然是第一個入選的。除她之外還有其他擅長日語的學(xué)生報名，其中大多數(shù)竟然都是女學(xué)生，尤其是以傅佩仙為首的女學(xué)生。

男學(xué)生中反而不是以施無為為首，而是另一個在課堂上更積極的男學(xué)生成為了學(xué)習(xí)小組的組長。

互相學(xué)習(xí)中，互相交流也增加了。

不可避免的，日本學(xué)生的許多事就成了大家議論的焦點(diǎn)，特別是那個日本女人將內(nèi)衣捐給軍隊(duì)制成繃帶的故事，更是讓人嘆為觀止。