130|走在錯(cuò)誤的路上（第3頁(yè)）

施無(wú)為說(shuō)：“大家打算去政府門(mén)前游-行，還要去日本租界抗議。老師們正在組織?！?/p>

她轉(zhuǎn)頭問(wèn)楊玉蟬：“姐，你是不是也要去？”

楊玉蟬反問(wèn)她：“你不去嗎？”

楊玉燕竟然真的搖頭：“不太想去。”

別說(shuō)楊玉蟬吃驚，施無(wú)為都嚇了一跳，今天他們見(jiàn)過(guò)的學(xué)生個(gè)個(gè)都又激動(dòng)又悲傷，又憤怒又難過(guò)，要是沒(méi)有學(xué)校這個(gè)發(fā)泄的地方，沒(méi)有老師們攔著，組織著，只怕早就跑到街上去了。

就算是這樣，大家也決定明天一大早就去游-行了。

這還是他見(jiàn)過(guò)的第一個(gè)說(shuō)不想去的。

楊玉蟬都有點(diǎn)嚇結(jié)巴了：“為為什么?。俊?/p>

楊玉燕歪頭想了想，說(shuō)：“大概是我沒(méi)受過(guò)忠君教育？不懂皇帝跟我有什么關(guān)系？”

楊玉蟬放下筷子，想罵又找不到話說(shuō)，想教育又不知從何開(kāi)口。

施無(wú)為說(shuō)：“他不只是個(gè)皇帝，他是我們國(guó)家的象征。雖然我們都知道他也是一個(gè)普通人，還是個(gè)滿身缺點(diǎn)的普通人，但他既然是我國(guó)最后一個(gè)皇帝，他就代表著我國(guó)。日本人傷害他，就是在傷害我國(guó)。所以我們必須有所表示?！?/p>

楊玉蟬：“對(duì)！”

她可算找到一個(gè)能在她被楊玉蟬逼得啞口無(wú)言時(shí)替她說(shuō)話的人了，一時(shí)竟然有點(diǎn)爽快。

楊玉燕：“我懂你的意思。但我仍然不贊成學(xué)生這個(gè)群體向外界發(fā)表意見(jiàn)。”

施無(wú)為搖搖頭：“除了我們，已經(jīng)沒(méi)有人可以出來(lái)說(shuō)話了。”

楊玉燕：“有啊，我們有政府?！?/p>

施無(wú)為苦笑：“你是說(shuō)南京政府嗎？沒(méi)有用。他們只想保存自己的性命和勢(shì)力，根本不關(guān)心這個(gè)國(guó)家?！?/p>

楊玉燕：“這個(gè)沒(méi)錯(cuò)。但歸根到底，是因?yàn)檎跣×耍挪桓野l(fā)聲。要是政府強(qiáng)大的話，哪怕坐在里面的人是膽小的，他也敢說(shuō)話?！?/p>

施無(wú)為點(diǎn)點(diǎn)頭，他也認(rèn)為政府弱小。

楊玉燕：“可學(xué)生也是弱小的啊。政府還有軍隊(duì)和武器，學(xué)生連軍隊(duì)和武器都沒(méi)有。”

施無(wú)為：“但是我們不怕?tīng)奚?！?/p>

楊玉燕：“白白犧牲嗎？這是浪費(fèi)生命啊?！?/p>

施無(wú)為思考了一下，說(shuō)：“燕燕，我明白了，你是務(wù)實(shí)的思想。認(rèn)為沒(méi)有意義的事不必去做，對(duì)嗎？”

楊玉燕點(diǎn)頭：“是的。”

施無(wú)為：“其實(shí)我知道你說(shuō)的有道理，我也知道去游-行沒(méi)有意義。不止我知道，代教授和學(xué)校里的許多老師都知道，但他們還是贊成學(xué)生們出去游-行，勇敢表達(dá)自己的想法。因?yàn)槲覀兊男袨楸臼戮褪且环N象征，哪怕被抓進(jìn)大牢，有人喪命，我們也要用激烈的行為表達(dá)我們的話語(yǔ)。我們是為了讓更多的人看到、聽(tīng)到?！?/p>

施無(wú)為：“因?yàn)槲覀儧](méi)有別的辦法了?！?/p>

假如有人能指出正確的道路，我們?cè)敢馓ど先?，哪怕腳下布滿荊棘。

但我們不知道哪條路是正確的時(shí)候，我們就只能沿著錯(cuò)誤的道路走下去，因?yàn)橥Ｏ戮鸵馕吨　?/p>