169|惹禍精（第1頁）

楊玉燕這段時間已經(jīng)成了學校里的風云人物，

連日本老師也對她又愛又恨。

一方面，她擅長日語，

對日本似乎也有一定的了解，甚至并不完全是敵意的，

她在日本女老師的插花課和和服課上一直是最積極配合的學生。

而她在日本歷史課上的表現(xiàn)也很矛盾。說她故意搗亂，

但她有時的發(fā)問又恰到好處；說她不是搗亂，

可她有時的問題太過尖銳，讓老師很難完美的回答出來。

比如日本歷史課的小林桑講日本天皇時，她說天皇是傻子，

天皇被將軍欺壓。

這曾讓小林桑十分的不滿，

并在回去后立刻將這個學生和這堂課記錄在教學日志中，

供其他老師閱讀。

但他下一堂課講明治維新，

講真選組時，她又能對那些著名的武士如數(shù)家珍，

還多有贊揚之語。

這又讓小林桑對她改觀。

等到發(fā)現(xiàn)她對和服和插花也都很有興趣之后，

日本老師們綜合意見認為楊玉燕這個女同學，其實對日本是充滿好感的，但由于她接觸了太多對日本不友好的信息，

這才讓她對日本有一些反感，但這并不是不能補救的。她比起大多數(shù)的中國人，是更容易接受日本統(tǒng)治的那一群人。

而且，四個日本老師中，只有一個人是支持天皇的，連女老師酒井女士都對天皇十分的不滿。

傻子天皇確實是一項恥辱，

三個日本老師都認為既然是傻子，那就最好不要出來丟人，不要讓人看到，要是當時不讓天皇出來，就不會那么丟臉了，還讓中國人都知道了，更加是不能容忍的錯誤！

楊玉燕這個中國女學生在課堂上對天皇不尊敬確實有錯，但更加錯誤的是天皇不該將自己暴露出來！相比而言，天皇暴露自己更加糟糕。而楊玉燕的錯誤，卻是可以指導并讓她改正過來的。只要讓她多多接受日本優(yōu)秀的教育，她最終會認識到日本是偉大的國家，會愿意投身到這個偉大的國家中來的。