160|上課（第4頁(yè)）

推著運(yùn)豬草的板車，假裝車失控撞過(guò)去，演講的人和圍觀的人都及時(shí)散開(kāi)了。后來(lái)撞散了桌子椅子，也沒(méi)人再演講了。

多好啊，一場(chǎng)風(fēng)波就這么被消滅了。

祝顏舒笑著說(shuō)：“所以，媽不是在批評(píng)你啊。你當(dāng)時(shí)的判斷很對(duì)，做的也很及時(shí)。”她指著代教授說(shuō)，“你代教授也只是在教你下回怎么裝的更像那么回事而已。”

代教授也笑著說(shuō)：“下回要記得更符合自己的一貫做法，這樣破綻就沒(méi)有了?！?/p>

楊玉燕深思片刻，不敢相信：“……難道你們是在夸我？”

不可能吧？

代教授說(shuō)：“就是在夸你。做事不拘小節(jié)，這是你的優(yōu)點(diǎn)，要發(fā)揚(yáng)啊?！?/p>

楊玉燕仍然不敢相信。

祝顏舒：“不騙你。日本老師馬上就要給你們上課了，上課的時(shí)候狀況更多。到時(shí)你要見(jiàn)機(jī)行事?！?/p>

楊玉燕十分惶恐：“靠我？我行嗎？”

代教授安慰她：“不會(huì)有大問(wèn)題。等你上了日本老師的課就明白了，課上是不會(huì)有沖突的，這一點(diǎn)完全可以放心的交給日本老師們。問(wèn)題是在課下?！?/p>

楊玉燕似懂非懂。

一直到她去上了日本老師的課，才明白代教授和祝顏舒是什么意思。

一個(gè)日本老師站在講臺(tái)上，一上去就先立正站好，對(duì)著滿堂的學(xué)生鞠了個(gè)九十度的深躬，拐著不太通順的中國(guó)話說(shuō)：“大家好，我是小林正德，你們可以稱呼我為小林老師，我負(fù)責(zé)日本歷史的課程教育。請(qǐng)大家多多指教！”

課堂上的學(xué)生本來(lái)有一些是抱著敵意來(lái)的，但這個(gè)小林太客氣了，講課盡量用中國(guó)話講，還時(shí)不時(shí)的道歉“對(duì)不起，我的中國(guó)話不太好，給大家添麻煩了”。學(xué)生要是提問(wèn)，或打斷他的話，他都會(huì)立刻停下講課，無(wú)比認(rèn)真的聆聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題，不管那個(gè)問(wèn)題是多么的奇怪或不合時(shí)宜，他都聽(tīng)得很認(rèn)真，也會(huì)很認(rèn)真的回答。

包括有的學(xué)生問(wèn)他天皇的問(wèn)題，他的回答也很認(rèn)真，認(rèn)真的分裂。

他一邊回答“是的，天皇是個(gè)偉大的人”，一邊又回答“是的，幕府將軍一直擁有比天皇更大的權(quán)力”。

他一直在說(shuō)“我是為了告訴大家一個(gè)真實(shí)的日本才來(lái)到中國(guó)的，請(qǐng)你們相信我”。

由于他看起來(lái)確實(shí)不像個(gè)滑頭的人，也確實(shí)認(rèn)真回答了所有人的問(wèn)題，這讓學(xué)生們都不得不收斂了自己的敵意，哪怕是一開(kāi)始故意搗亂的人，也在這樣的氣氛中沉默了下來(lái)。

最后十五分鐘，大家都很安靜的聽(tīng)這個(gè)小林上課。

等下課時(shí)，這個(gè)小林竟然再一次感動(dòng)的對(duì)所有人說(shuō)“謝謝你們的配合，我非常感謝你們能給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我給你們上課，謝謝！”

然后，又是一次深深的鞠躬。

楊玉燕看到周圍人的表情就知道，假如日本老師都是這種態(tài)度的話，那距離大家接受他們真的不遠(yuǎn)了。