第49節(jié)（第4頁）

比如說之前學(xué)鄧暢那套《飛天》里宗教感十足的手臂彎曲動(dòng)作，就做的像奧特之父。

這就導(dǎo)致他只能做一些純粹裝酷就可以的動(dòng)作，比如說他今年那套小殺手的自由滑，短節(jié)目走的是清冷純潔風(fēng)，就沒有小殺手那么好的效果。

雖然說粉絲們因?yàn)槁肺餍√焓顾降念佒导娂姳硎?，「神的孩子理?yīng)缺少蕓蕓眾生的情感」，但陳岐對這種言論嗤之以鼻。

用他的話說就是“神的孩子是能多給20分p分還是怎么著？”

所以路西還是被按在了藝術(shù)鑒賞課的教室里。

——

不同隊(duì)伍不同教練對藝術(shù)鑒賞力的訓(xùn)練方法都不一樣，像路西知道國外有的教練會(huì)拉著選手合唱感情很充沛的歌曲，有的會(huì)拉著大家看電影看展覽甚至寫觀后感。

相比之下，陳岐的小班課就是跟著音樂讓大家自由扭動(dòng)，放松、放空、rex。

——助教老師的說法是，比其他教練的藝術(shù)鑒賞課友好很多。

但路西看著那一堆小太陽花一樣仰望著他的小腦袋，心想也沒有友好到哪里去。

很快路西就發(fā)現(xiàn)小朋友們比他放得開多了，第一首歌是電影《音樂之聲》的經(jīng)典插曲《孤獨(dú)的牧羊人》，小學(xué)員很快開始搖搖晃晃、蹦蹦跳跳、手拉手轉(zhuǎn)著圈。

并且眨巴著大眼睛期待地望著路西。

路西：“……”

誰能在這么多小孩的凝視下自，由，扭，動(dòng)??！

最后反而是小朋友們把路西帶進(jìn)了狀態(tài)。

一個(gè)小女孩率先過來拉他胳膊，她看起來太小只了，路西根本不敢亂動(dòng)，怕傷著她，只得任她拽著甩胳膊甩腿，反倒略微進(jìn)入了狀態(tài)。

他就像《音樂之聲》電影里的女主角一樣，跟著小朋友們在教室里來回來去地亂逛。

之后又做表情練習(xí)。

表情練習(xí)就更尷尬了，跟那位助教面對面，像鏡子一樣做出各種夸張的表情，尤其是練習(xí)笑容和憂傷這兩種最容易出現(xiàn)在花滑表演里的面部表情。

單說做表情，路西還算能做得到，但助教還要給他講解不同的表情代表什么樣的心情，試圖讓他去感受。

這對路西來說就很痛苦了，他本來就不像別人那么感情豐富，自然狀態(tài)下的情感表達(dá)還好，像這種演戲?qū)λ麃碚f真太難了。

助教又不像陳岐鄧暢黃斌他們那樣了解路西，而且這個(gè)助教的藝術(shù)細(xì)胞有點(diǎn)濃厚，所以一直殷切地引導(dǎo)他，“你想象一下春天出門看到陽光下花花草草的心情？想象一下秋天站在屋檐下看雨的心情？”

路西痛苦地想，再怎么問他也是真的表現(xiàn)不出這種心情啊。

課上的不能說是毫無進(jìn)展，至少也是雞同鴨講，好不容易上完課路西終于在心里舒了一口氣，助教還一副「我下次非要點(diǎn)化你這木頭」的躊躇滿志樣子，讓他生無可戀。

路西幾乎落荒而逃出了教室，徑直往外走，路上還去運(yùn)動(dòng)員超市帶了瓶飲料，整套動(dòng)作都非常自然，直到站在首體大門口。

夏天的下午五點(diǎn)多，太陽開始往西走，但是距離落山還很遠(yuǎn)，低低的日頭格外明亮，把街道、樹葉、招牌都映得明亮。